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职教活动周

转变职教发展观念 合力推进高质量发展——我校掀起新职业教育法学习热潮

发布人:吴奕晨    资讯来源:各部门     发布时间:2022-05-18 15:42    点击数量:

《中华人民共和国职业教育法》已由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过,自2022年5月1日起施行。这是职业教育法完成近26年来的首次大修。

为深入贯彻落实全国职业教育大会精神,全面推进学校各项工作高质量发展,5月以来,我校认真组织开展新职业教育法的学习宣传,并结合党委理论学习中心组会议等进行专题学习,推动各部门深入学习贯彻新职业教育法。全校各部门纷纷结合工作实际,深入探讨、分享了对职业教育法修订意义的思考,掀起了学习新职业教育法的热潮。

教学服务中心:

根据职业教育法的要求,对培养高素质技术技能人才要从职业道德、科学文化、专业知识、技术技能等综合素质和行动能力等构建专业课程体系与课程内容。坚持立德树人、德技并修,坚持产教融合、校企合作,随着产业结构调整和技术优化升级同步调整人才培养结构与体系。实施职业教育学历证书与职业资格证书的“1+X”证书制度。积极参与推进职业教育国家学分银行建设,并与学校“学分制”接轨。加大力度支持与行业企业开展课程资源建设、教材建设、师资队伍建设、实训资源建设等。根据产业布局和行业发展需求,积极调整专业设置,加强高水平专业(群)建设。积极组织参加教师教学大赛与学生技能大赛,“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”。


合作交流中心:

新修订的职业教育法初步构建了职业教育的治理模式并扩大了社会力量的参与权责,首次用立法明确了企业在职业教育中的主体作用。职教改革提出了加快构建产教融合发展体制,建立多级人才培养架构和强化企业培养主体作用三大要求。

合作交流中心将结合学校实际,把文件条款转化为行业企业与学校交流合作的实际行动,担当起政校行企桥梁纽带,宣传校企合作典型案例和重点项目,发挥独墅湖创客汇载体服务创新功能,服务企业充分享受产教融合政策红利,引导企业参与专业共建和人才培养全过程,加强企业学院和公共实训平台协同治理,探索混合所有制现代产业学院落地,做好“校企命运共同体”的后半篇文章。

学术研究中心:

新《职业教育法》是具有划时代意义的职业教育改革与发展的准绳。在职教发展新征程中,我们要站在技能型社会建设的视角,提升职业教育的适应性,体现职业教育的类型特征,构建面向全体人民、贯穿全生命周期、服务全产业链的现代职业教育体系。为此,一是要转变办学格局,推动由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。二是要创新校企合作体制机制,构建多元参与机制下符合各方利益的命运共同体。三是要深化面向人才培养、员工培训和社会人员技能学习需要的中国特色学徒制模式内涵。四是要以“课程思政”和“三教改革”为抓手,全面加强党的领导,落实立德树人根本任务,推进教师、教材和教法改革,推进职业教育高质量发展。

学生发展中心:

职业教育法的修订对推动我国职业教育的高质量发展发挥着重要的作用,坚持“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”的工作理念,对于培养、提升学生的自信心,至关重要。通过对职业教育法的学习,感受到了职业教育大有作为,正是因为职业教育秉承着多元化的教育理念、致力于培养高素质技术技能人才,才能源源不断地为我国经济社会发展输入所需要的人才。作为学生工作者,更应该以学生为本,用有心的教育温暖学生心灵、启迪学生成长、助力学生成才!

信息工程学院:

新职业教育法内容大大拓展丰富,体系结构更加完备,针对性和可操作性更强,还体现了最新的发展理念和制度创新,亮点纷呈。作为职业教育工作者,倍感激动,倍受鼓舞。

第一,它改变了社会对“职业教育是低层次教育”的偏见认识,打破了之前“职业教育止步于大专”的天花板。这为我校尽快争取办成职业本科学校提供了法律保障;第二,深化产教融合,立法撬动校企“双赢”,鼓励多元办学、企业参与,第一次将企业参与职业教育写入法律,给予参与职业教育的企业更多政策优惠,发挥企业的主体作用,并强调政府的主导协调统筹作用,真正落实政校企行四方联动办学模式,促进职业教育全面发展;第三,强调了职业教育教师权利受国家保护,全力提升教师队伍职业素养和专业技能。在新职业教育法的保障下,我校的省高水平学校建设以及信息工程学院的高水平专业群建设必将取得更好的成绩。

生物科技学院:

新职教法把职教学生与普教学生放至同等地位,这将不断促进职业学校办学水平提升,高层次、高素质技术技能人才培养前景广阔。

2021年,习近平总书记强调要加快推进生物科技创新和产业化应用;2022年5月,国家发展改革委印发了《“十四五”生物经济发展规划》,明确提出了生物经济发展阶段目标,将发展面向人民生命健康的生物医药,满足人民群众对生命健康更有保障的新期待。为生物医药生产、研发培养高技能人才是生物科技学院的中心任务,学院要加强校企合作、产教融合,积极与地方联合,紧密与园区联结,深入与企业联盟,搭建岗课赛证融通育人平台,积极探索育人机制,全面落实立德树人的根本任务,实现了“育德”与“育才”共同发展,为苏州市打造生物医药一号产业服务。

金融科技学院:

新修订的职业教育法明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,从根本上解决了职业教育的定位问题,将扭转广大人民群众长期存在的认知误区,职业教育将不会被认为“低人一等”,重新回到“三百六十行,行行出状元”的正确认知中,提升了职业教育的认可度,正确引导社会“尊重劳动,崇尚技能”的价值观。

同时,提高质量是提升职业教育形象的基础,是增强职业教育吸引力的保障。办人民满意的职业教育,让学生家长愿意选择职业教育,让企业发展依靠职业教育,才能让职业教育真正在老百姓心中占有同等重要的地位。可以断定职业教育将迎来发展的春天,让劳动技能越来越吃香,让职业教育路越走越宽敞,让不一样的人生道路越活越精彩。


人工智能学院:

新职教法明确提出了“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的远景目标,充分肯定了职业教育在国家教育事业中的重要地位,标志着我国职业教育迈入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段,让广大职业教育工作者挺起脊梁,倍感责任重大、使命光荣,也让学生、家长、社会相信职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。

身为职教人,我们将认真贯彻落实“立德树人、德技并修”的人才培养目标,以工匠精神推进“三全育人”综合改革,大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,通过调整人才培养方案、课程体系,加强师德师风建设、调整师资结构,提供技能展示、技艺切磋平台等方式,全面提升人才培养质量,努力培养更多和社会发展相适应、地方经济产业高度匹配的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

商务管理学院:

职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,并打通了职教上升通道,必将提振职教人办好职业教育的信心和决心,大幅提升学生和家长对职业教育的接纳程度,激励商务管理学院全体教师奋勇争先,为职教本科专业努力准备。

职业教育法中,“职业教育坚持产教融合、校企合作”被写入总则,商务管理学院将继续推进行校企合作,推行江苏省产教融合型企业和我校的特色学徒制,将新技术、新工艺、新理念纳入教材。职业教育法中明确职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,强调弘扬社会主义核心价值观。商务管理学院将切实加强师德师风建设,创新教学模式与方法,改进教学内容与教材,按照岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,培养更多高素质技术技能人才。

数字艺术学院:

新职教法的颁布是我国教育领域具有里程碑意义的大事,开启了建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系的新征程;随之而来的将是一场教育的理念、范式、机制等方面的颠覆性变革。新法明确提出“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的愿景,从法律视角重新审视职业教育在经济社会发展中的功能与作用。技能型社会是我国在全面建成小康社会、迈进社会主义现代化建设新时期提出的一种教育和社会革新理念,旨在切实增强职业教育的适应性。技能是其中的核心与本质,从价值指向层面改变了原有人才供需匹配方式,学历、专业匹配转变为技能匹配,整个社会和教育体系的文化和教育价值因此而重构,并通过职业教育提升个体的技能水平,实现社会相关要素的全面革新,从而实现所有利益相关者对于技能人才培养的治理和参与,从整体上增强技能人才培养的适应性。

数字艺术学院将紧紧抓住时代发展契机,深入开展区域性产业调研,充分论证在技术型社会建设中高职数字艺术类专业的高技能高素质复合型人才的核心能力,深入探讨职业教育贯通机制、教学功能适用性发展、职业情境性特色表现、核心素养技能养成等教育特征,有效推进企业人才需求、学生专业技能及教师教学能力共同提升,共同推动高质量职业教育生态发展,形成校企共建持续发展的良好生态。

供稿:各部门

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